Talat ?afak





ÖSYM geçen hafta YGS sonuçlar?n? aç?klad? ÖSYM’nin verilerine göre YGS 2010 y?l?nda 14,156 olan s?f?r çeken ö?renci say?s? 2011 y?l?nda 36,269 ki?iye bu sene yani 2012 y?l?nda ise 50.805 ki?iye ula?m??t?r, görüldü?ü gibi s?f?r çeken adaylar?n say?s? h?zla artm??t?. Peki bunun anlam? nedir? Bunun anlam? s?nava giren adaylar do?rudan fazla yanl?? yapm?? ve yanl??lar do?rular? götürdü?ü için puanlar? hesaplanamam??t?r.


Bu verileri inceledi?imizde adaylar 2010 YGS s?nav?nda Türkçeden 21,6 ortalama net yapm??, 2011 net say?s? de 21,8 yükselmi?, 2012 de netler Türkçeden18,02 dü?mü? durumda. Sosyal bilimlerden adaylar 2010 da 12,4 ortalama net yapm??, 2011 ö?renciler sosyal grubundan 11,6 net ç?karm??, 2012 de fazla de?i?memi? ve net say?s?  11,63’te kalm??, matematik dersinde 2010 da net say?s? ortalama 11,4 te, 2011 de 7,5 olmu?, 2012  de 6,92 inmi?, ortalama fen netlerine  bakt???m?z zaman 2010 da 4,6’imi? 2011 de 4,1, 2012 de 3,56 dü?mü? durumda.


2012 YGS de 50.805 aday?n s?f?r çekmesinin elbette pek çok nedeni vard?r, kimisi ö?retmenleri, kimisi ö?rencilerin çal??mamas?n?, kimisi ters kö?eye yatan dershaneleri, kimileride e?itim sitemini sorumlu tutuyor, tabi ki hepsinin ba?ar?s?zl?kta pay? vard?r fakat yukar?daki rakamlara bakarak bir yorum yapmaya kalkt???z zaman ki en do?rusunu rakamlar söyler, dü?ü?ün ve s?f?r?n en önemli  nedeni Türkçeden dü?en net say?lar?d?r, di?er testlerden ortalama net say?lar? Türkçedeki kadar fazla de?ildir, hata sosyalde ortalama net say?s?nda 2011 nazaran bu sene 0,03 art?? vard?r. Di?er derslerde ise dü?ü?ler ?u ?ekildedir 2011 de yukar?daki sonuçlara göre 2012’de Fen Testi’nde 0,54 dü?ü?, Matematik Testi’nde 0,58 dü?ü? söz konusudur, Türkçe’deyse bu dü?ü? tam tam?na 3,9’dur. Bu sonuçlara göre  en fazla dü?ü?ün Türkçede oldu?unu görmekteyiz. S?f?r çeken adaylar?n aratmas?n?n da en önemli nedenlerden biri Türkçedeki sorular?n zor olmas?d?r. Ayr?ca unutmamak gerekir ki bu sene s?nava giren aday say?s? 2011 göre 203,335 ki?i artm??t?r. 


2012 YGS Türkçe Testi’ne bakt???m?zda k?rk sorudan yakla??k olarak otuz sorunun içeri?i uzun olan paragraflardan olu?ur. Paragraf sorular? okudu?unu anlamayla, yorumlamayla çözülen sorulard?r. Aday?n bu sorular? do?ru cevapland?rabilmesi okudu?u paragraf? anlamas?, paragrafla ilgili soruyu anlamas? ve sorulan soruya göre ??klardan do?ru olan? bulmas? ile ilgilidir, fakat Türkçe’deki netlerin dü?ü?ünden anl?yoruz ki adaylar bu sene sorular? anlamada zorlanm??lar ve sorulara yanl?? cevap vermi?ler. Yani Türkçe ortalama netindeki azal?? okudu?unu anlayama ile ilgilidir. Ayr?ca Türkçe testlerindeki kelime say?lar?na bakt???m?z zaman 2010 YGS: 3.492 sözcük 2011 YGS: 3.795 sözcük 2012 YGS: 4.360 sözcükten olu?ur yani geçen seneye göre art?? söz konusudur buda zaman yetersizli?ine sebebiyet vermi?tir.


Bütün bunlardan ?unu anlat?yor s?navda ba?ar?l? olman?n anahtar? okudu?unu anlamadan geçer. Okudu?umuzu anlamak içinde bol bol kitap gazete dergi okumamam?z, çocuklara okutmam?z gerekiyor. Bol kitap okuyan insan daha çabuk ve do?ru okudu?unu anlayabilir, dü?ünebilir, yorumlayabilir ve yeni fikirler üretebilir. Okumak ve yorumlamay? ö?renmek sadece dershaneyle okulla 5 ayl?k veya 1 y?ll?k bir faaliyet de?ildir, zaman ve süreklilik gerekiyor, çözüm yolu sadece okul ve dershane de de?ildir,  bilakis ö?rencinin velinin ö?retmenin ortak çözmesi gereken bir sorundur.


??te bence en büyük sorunumuz budur: Okumamak…


Kal?n sa?l?cakla…