K?rklareli E?itim-Bir-Sen ?ube Ba?kan? Selahatin Karanfiler 20-22 Mart 2015 tarihlerinde gerçekle?tirilen E?itim-Bir-Sen 9. Türkiye Bulu?mas? sonras?nda aç?klamalarda bulundu.







HABER MERKEZ?


K?rklareli E?itim-Bir-Sen ?ube Ba?kan? Selahatin Karanfiler 20-22 Mart 2015 tarihlerinde gerçekle?tirilen E?itim-Bir-Sen 9. Türkiye Bulu?mas? sonras?nda aç?klamalarda bulundu.


Selahattin Karanfiler ?unlar? söyledi;


“Hedef 400 Bin Üye slogan?yla 9.’su gerçekle?en “Türkiye Bulu?mas?”na kat?lan te?kilat?m?z?n zirveden yeni ufuklara yolunda fikir al?? veri?lerinin gerçekle?mesi, donan?m ve eksikliklerimizin giderilmesi amac?yla gerçekle?en bu büyük bulu?ma te?kilat?m?z ad?na verimli olmu?tur. Türkiye genelinde ki E?itim-Bir-Sen Te?kilatlar?n?n bir araya gelmesiyle kar??la??lan sorunlara çözüm önerileri üretme ve aktif sendikac?l???n akademisi konumundaki Türkiye Bulu?malar? bizlere yol haritalar?m?z?n çiziminde yard?mc? olmaktad?r. Sizlerinde bildi?i üzere yapt???m?z çal??ma ve üretti?imiz projelerle her zaman ufuk açan sendikac?l?k anlay??? içerisin de etki alan?m?z?n içerisinde ki Çözülen her sorunun, al?nan her kazan?m?n alt?nda yerimiz, terimiz ve imzam?z vard?r. Gündemi me?gul eden birçok konuda da özelikle Nöbete ücret mücadelemizde de ?srarl? ve kararl?y?z Bu sorunu da biz çözece?iz. Herkesin malumunda oldu?u gibi Etki de, Yetki de bizdedir. Bu da bize laf üretme ya da problem üretme de?il, çözüm üretme yeni ufuklara yol üretme sorumlulu?u getirmektedir.


Bu çerçevede kat?ld???m?z 9. Türkiye Bulu?mam?zda E?itim-Bir-Sen Ba?kanlar Kurulu olarak baz? kararlar ald?k k?saca özetleyecek olursak ?u ?ekildedir:


- Toplumun yeni anayasa yap?lmas? konusundaki beklenti, istek ve çabalar? bo?a harcanmamal?, 1921 ve 1924 Anayasalar?ndan beri ilk defa, do?rudan millet taraf?ndan bir anayasa yapma f?rsat? kaç?r?lmamal?d?r. Yeni anayasam?z, toplumun gelecekteki ihtiyaçlar?n? kar??lama ve geli?mesine izin veren sadelik, esneklik ve tutarl?l?k içinde, özgürlükçü bir karaktere sahip olmal?, anayasa arac?l??? ile milletin farkl? siyasi çizgilerini zapturapt alt?na alma, devlet ve millet aras?na mesafe koyma zihniyetinden uzak olmal?d?r.


- Geçmi?te bize büyük ac?lar ya?atan, ?iddet ve terörü sona erdirmek için gösterilen çal??ma ve çabalar, bölgesel ve ulusal birçok problemin çözümüne katk? sa?layaca??ndan samimiyetle desteklenmelidir. ?nanc?m?z odur ki, ülkemiz kendi iradesiyle ba?lat?p yönetti?i bu süreç neticesinde, bölgesel ve küresel bir güç olma yönünde önümüzde duran en büyük engeli çözme muvaffakiyetini gösterecektir. Bu itibarla birlik ve beraberli?imizin önündeki en büyük engeli kald?rma yönünde at?lan önemli bir ad?m olan çözüm sürecine deste?imiz güçlü bir ?ekilde devam edecektir.


- Bugün ülkemizde toplumsal çe?itlili?i ve çok kültürlülü?ü çat??ma sebebi ve zay?fl?k olarak gören zihniyetin bu do?rultuda çal??malar yürüttü?ünü, toplumun taleplerine bu dar bak?? aç?s?yla kar?? ç?kt???n? görmekteyiz. Bizi biz yapan de?erler ile ortak vicdan?m?z? koruyan her türlü çal??ma desteklenmeli; ho?görüden yoksun, insanlar? ötekile?tiren ve ayr?mc?l??a neden olan her türlü faaliyetle kararl?l?kla mücadele edilmelidir.


- Devlet, yönlendirici, düzenleyici ve belirleyici rolünü; istismar? önleme, e?itsizlikleri giderme ve toplumun her kesiminin sisteme e?it bir ortak olarak kat?lmas? yönünde kullanmal?d?r. Ço?ulculu?u esas alan demokratik bir hukuk devletinde, devletin tüm vatanda?lar?na dil, din, ?rk ayr?m? gözetmeksizin e?it anayasal hak ve güvenceler sa?lamamas?, gelir da??l?m? ve f?rsat e?itli?inde adil bir sistemi kuramamas? kabul edilebilir bir durum de?ildir. Bu nedenledir ki sosyal devlet olman?n gere?i yerine getirilerek sadece siyasi haklara de?il sosyal ve ekonomik haklara da a??rl?k ve destek veren devlet ve hukuk düzeninin geli?tirilmesi için çaba gösterilmelidir.


- Binlerce y?ll?k devlet gelene?ine dayanan tecrübe, haf?za ve refleks miras?na sahip Türkiye’nin yeni uluslararas? düzende hak etti?i yeri alabilmesi için önümüzdeki 10 y?l içinde bilimsel, teknolojik ve ekonomik aç?dan ciddi bir “yakalama” ve “öne geçme” çabas? içine girilmeli ve toplum bu hedef do?rultusunda harekete geçirilmelidir.


 - E?itim sisteminin sorunlar?n? çözmek için; e?itimin temel felsefesinin, misyon ve hedeflerinin yeni ba?tan ele al?naca?? köklü bir reforma ihtiyac? oldu?u aç?kt?r. E?itim kurumlar? ve e?itim çal??anlar? üzerinden günü kurtarmaya yönelik yüzeysel çözümler yerine sivil, demokratik, toplumsal de?erlere daha duyarl? bir e?itim sistemini kurmak için somut ad?mlar?n at?lmas?n?n zaman? gelmi?tir. Çocuklar?m?z? ve gençlerimizi ebeveynlerinin ve kendilerinin beklentileri do?rultusunda akademik bilgi ve becerilerin yan?nda ahlaki ve dini de?erlerimiz ekseninde yeti?tirmek için e?itim sistemimizde köklü bir de?i?ikli?e gitmek elzemdir.


- Kamuda k?l?k ve k?yafet dayatmas?n?n en önemli sembolü haline gelen ba?örtüsü konusunun sorun olmaktan ç?kar?lmas? devlet millet kayna?mas? için çok önemli bir ad?m olmu?tur. Fakat ayn? kapsamda talep etti?imiz, ça?d??? yönetmelikteki erkeklere yönelik kravat takma mecburiyeti ba?ta olmak üzere, tak?m elbise, saç, sakal gibi dayatmalar da bir an önce kald?r?lmal?d?r.


- Ö?retmenlerimizin tercih ve istekleri dikkate al?nmadan hizmet süresine ba?l? zorunlu yer de?i?ikli?i kabul edilemez. Yer de?i?ikli?i i?lemlerinin ö?retmenlerin iste?ine ve tercihine b?rak?lmas? gerekmekte olup ö?retmenlerimizin toplumsal çevrelerini de?i?tirecek, aile bütünlüklerini bozacak türden her dü?ünce ve giri?ime kar?? tavizsiz kararl?l???m?z? bir kez daha vurguluyoruz.


- Ek Ders Usul ve Esaslar?na ili?kin Bakanlar Kurulu karar?nda yönetici ve ö?retmenler aras?ndaki e?itsizlikleri giderecek nitelikte köklü de?i?iklikler gerçekle?tirilmelidir. Ayn? kapsamda, toplu sözle?me görü?melerinde karar alt?na ald?rd???m?z, Milli E?itim Bakanl???nca gerçekle?tirilen merkezi s?navlarda görev alan yönetici ve ö?retmenlerin s?nav görev ücretlerindeki adaletsizlik ve e?itsizli?i gidermek için ivedilikle düzenleme yap?lmal?d?r. Yine nöbet görevi için ücret ödenerek bu görev angarya niteli?inden ç?kar?lmal?d?r.


- Milli E?itim Bakanl???; ö?retmen atama ve yer de?i?tirme yönetmeli?i, norm kadro yönetmeli?i, görevde yükselme ve unvan de?i?ikli?i yönetmeli?i gibi personel mevzuat?na ili?kin temel ikincil düzenlemeleri, payda?lar?n görü?leriyle yeniden ?ekillendirerek yürürlü?e koymal?d?r.


- Ö?retmen kariyer basamaklar?na ili?kin Anayasa Mahkemesi karar?na ra?men hiçbir düzenleme yap?lmam??t?r. Ö?retmenlerimiz bu konuda hakl? bir beklenti içerisinde olup sürecin mahkeme kararlar?na b?rak?lmas?, sorunu içinden daha da ç?k?lmaz bir hale getirmi?tir. Bu konudaki yasal düzenleme ihtiyac? ortadad?r. Bu çerçevede payda?lar?n görü?leri ve talepleri do?rultusunda herkesin yararlanmas?na aç?k, özgün, maddi ve manevi aç?dan tatminkâr bir kariyer sistemi ivedilikle hayata geçirilmelidir.


- Kalk?nmada öncelikli ve sosyo-ekonomik aç?dan dezavantajl? bölgelerde görev yapanlara, ilave tazminat ödenmesi, askerlik hizmetinin görev ba??nda yap?labilmesi, hizmet puan?n?n iki kat? oran?nda art?r?lmas?, her iki y?lda bir derece alma, ek ders ücretinin % 100 oran?nda art?r?lmas?, dört y?ll?k çal??ma süresi sonunda ilk üç tercihinden birisine atanma hakk?n?n verilmesi, merkezi düzeyde düzenlenen 10 hizmet içi e?itim faaliyetine kat?lma, tatil dönemlerinde ücretsiz ula??m hizmeti sa?lanmas? gibi te?vikler verilmelidir.


- Memur, ?ef ve hizmetlilerin özlük ve sosyal haklar?nda iyile?tirmeler yap?lmal?, hizmetlilerin görev tan?mlar? yap?larak çal??ma süreleri belirlenmeli, fazla mesai ücretleri ödenmelidir.


- E?itim-ö?retim ve bilim hizmet kolunda çal??an 4/C’li personel, toplu sözle?mede kazand???m?z mali durumlar?nda yap?lan iyile?tirmelere ilave olarak k?sa süre içerisinde kadroya al?nmal?; kadro konusundaki nihai düzenlemeye kadar memurlara tan?nan tüm özlük haklar?, gereksiz yarg?lamalara konu edilmeksizin kendilerine verilmelidir.


- Çal???rken al?nan tazminatlar, aile ve çocuk yard?m? gibi emekli kesene?ine esas ayl?k tutar?na dâhil edilmeyen tüm ödeme kalemlerinin emekli ayl???na yans?mas?n? sa?layacak düzenleme hayata geçirilmelidir.


- Halihaz?rda birkaç bran? d???nda Türkiye’de hizmet öncesi ö?retmen yeti?tirme sistemi talepten fazla arz kapasitesine sahiptir. Geçmi?teki yanl?? ve eksik planlamalardan kaynaklanan bu durumdan dolay? binlerce ö?retmen atama beklemekte veya ücretli ö?retmen olarak çal??maktad?r. Bundan dolay? öncelikli olarak yeterli arz?n oldu?u alanlarda pedagojik formasyon uygulamas?na son verilerek k?sa ve orta vadeli perspektiflere göre istihdam politikas? geli?tirilmelidir.


- Engelli e?itim çal??anlar?n?n görevlerini yerine getirmesinde engellerinden kaynakl? bir s?k?nt? ya?amamas? için okul ve eklentilerinde gerekli mühendislik esasl? düzenlemeler yap?lmal?d?r. S?n?f içi e?itim uygulamalar?nda engelli ö?retmenlerin e?itim materyallerine eri?imini kolayla?t?racak ö?retmen-ö?renci ileti?imini zorla?t?rmayacak tasar?mlar yap?lmal?d?r.


- ?nsanlar?n temel tercihlerini s?n?rlayan demokratik e?itim hakk?n?n önündeki engeller kald?r?lmal?; insan iradesine ve tercihine ipotek koyan e?itimdeki ‘karma’ mecburiyetine son verilerek yaln?zca k?z, yaln?zca erkek ve k?z ve erkeklerin birlikte ö?renim gördü?ü e?itim kurumlar? bir seçenek olarak ö?renci ve ebeveynlere sunulmal?d?r. Okullar aç?l?rken bugüne kadar yap?ld??? gibi sadece k?z meslek liseleri, k?z imam hatip okullar? de?il AB ülkelerindeki okullarda oldu?u gibi k?z fen liseleri, k?z sosyal bilimler liseleri veya k?z Anadolu liseleri de aç?lmal?d?r.


- E?itim çal??anlar?na uygulanan ?iddete kar?? cayd?r?c? önlemler al?nmal?, özellikle ö?retmenlik mesle?inin ?iddet yoluyla itibars?zla?t?r?lmas?na müsaade edilmemelidir.


- Milli E?itim Bakanl???’n?n hemen her alanda özel e?itim kurumu aç?lmas?na izin verirken özel imam hatip okullar?n?n aç?lmas?na izin verilmemesi kabul edilebilir bir durum de?ildir. MEB bu hatas?ndan ivedilikle dönerek özel imam hatip okullar?n?n aç?lmas?n?n önündeki her türlü engeli kald?rmal?d?r.


- Ö?retim programlar? geli?tirilirken yurt d???ndan ithal programlar yerine milli, kültürel ve medeniyet de?erlerimizle uygun, özgün programlar, bunlara uyumlu müfredatlar geli?tirilmeli ders kitaplar?nda uygulanmaya konulmal?d?r.


- 19. Milli E?itim ?uras?nda al?nan, ilkokul 1, 2 ve 3. s?n?flara da din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin konulmas?, okul öncesi programlar?nda de?erler e?itimine yer verilmesi, Anadolu otelcilik ve turizm meslek liselerinin ö?retim programlar? ve ders çizelgelerinden "Alkollü içki ve kokteyl haz?rlama" dersinin kald?r?lmas? gibi kararlar bir an önce uygulanmal?d?r.


- Ba?ta kom?umuz Suriye olmak üzere dünyan?n dört bir taraf?nda zalimlerin zulmü alt?nda can çeki?en, katledilen mazlumlara kar?? tüm insanl??? ve uluslar aras? kurulu?lar? daha duyarl? olmaya davet ediyoruz; bütün ülke ve uluslararas? kurulu?lar? bu katliamlar? durdurmak için birlikte hareket etmeye, mazlum dünya halklar?na yard?m etmeye ça??r?yoruz.