Teknolojinin geli?mesiyle hayat?m?z?n bir parças? haline gelen WhatsApp, Foursquare, Twitter, Facebook, Instagram ve Skype benzeri uygulamalar?n Bili?imsel Dü?ünme projesiyle Türk çocuklar? taraf?ndan geli?tirilmesi amaçlan?yor.  











HABER MERKEZ?


Teknolojinin geli?mesiyle hayat?m?z?n bir parças? haline gelen WhatsApp, Foursquare, Twitter, Facebook, Instagram ve Skype benzeri uygulamalar?n Bili?imsel Dü?ünme projesiyle Türk çocuklar? taraf?ndan geli?tirilmesi amaçlan?yor.  


Amerika Birle?ik Devletleri Ba?kan? Barack Obama’n?n ‘Herkes kodlama ö?renmeli’ ça?r?s?n?n ard?ndan ortaya ç?kan heyecana Bahçe?ehir Koleji ve Bahçe?ehir Üniversitesi de ortak oluyor. ?ki kurumun i?birli?iyle çocuklar?n küçük ya?larda kodlama ö?renmesi amac?yla geli?tirilen ‘ComputationalThinking - Bili?imsel Dü?ünme’ projesi, Bahçe?ehir Koleji’ndeki 4 ya? grubundaki çocuklara uygulanmaya ba?lad?.  Dünyadaki akademik çal??malar, konuya ili?kin literatür ve uygulamalar referans al?narak olu?turulan özgün e?itim çerçevesinde uygulanan projeyle çocuklar?n bilgisayar?msal dü?ünme ve algoritmik beceriler gibi özellikleri kazanmalar? amaçlan?yor. Bili?imsel Dü?ünme projesiyle çocuklar, What’sApp, Foursquare, Twitter, Facebook, Instagram ve Skype benzeri uygulamalar? geli?tirecek. 


* Amaç teknoloji üreten bireyler yeti?tirmek


 ‘Neden ülkemizden bir ‘WhatsApp’ ç?kmas?n ve neden çocuklar dijital bir ürünle yarat?c?l?klar?n? ortaya koymas?n?’ fikriyle projeyi tüm Türkiye’ye yaymak istediklerini söyleyenBahçe?ehir Koleji Dijital E?itim ve IT Direktörü Burak Gençay, ö?rencilerinKodable ve ScratchJunior benzeri uygulamalarla derslerde gördükleri akademik bilgiyi ürüne dönü?türdüklerini belirtti. Çocuklara yeni programlar ürettirmek, programlar?n patentini almak ve tüm dünyada tan?nmas?n? sa?lamak istediklerini ifade eden Burak Gençay, “Ö?rencilerin anaokulundan ba?layarak 8. s?n?fa kadar ö?rendikleriyle kazan?mlardan yola ç?karak hem bir kodlama ürünü ortaya ç?karmalar?n? sa?lamak hem de animasyonla kendilerini geli?tirerek ö?rendikleri bilgileri ürüne dönü?türmelerini hedefliyoruz. Dönemin tamamlanmas?n?n ard?ndan projeyi hem ‘www.kodlamasaati.org’ sitesinde hem de Bahçe?ehir Koleji kampüslerinin bulundu?u tüm ?ehirlerde devlet okullar?n? kurumumuza davet ederek Türkiye’ye yayaca??z. Çocuklar haz?ra al??mamal? ve ö?rendikleri bilgileri yorumlayarak ürüne dönü?ecek projeler geli?tirebilmeli” dedi. 


* Bahçe?ehir Koleji’nde 5 ya??ndaki çocuk animasyon tasarlayabliyor


Programlama ve kodlaman?n dünyada her geçen gün daha önemli hale geldi?ini belirten Bahçe?ehir Üniversitesi E?itim Bilimleri Fakültesi Bilgisayar ve Ö?retim Teknolojileri Bölüm Ba?kan? Doç. Dr. ?irin Karadeniz, projenin ortaya ç?k??? hakk?nda bilgi verdi. Akademisyenlerin, ö?retmenlerle beraber çe?itli projeler geli?tirdiklerini ifade eden Doç. Dr. ?irin Karadeniz, “Bahçe?ehir Üniversitesi’ndeki ‘Okulda Üniversite’ modelimiz kapsam?nda ö?retim üyelerimiz bir günlerini okullarda geçiriyor ve oradaki ö?retmenlerle beraber çe?itli projeler geli?tiriyorlar. Bu projenin do?u?u da buradan kaynaklan?yor. 21. yüzy?lda çocuklar?n sahip olmas? gereken en temel beceriler; yarat?c?l?k, ele?tirel dü?ünme, ileti?im ve i?birli?i olarak tan?mlan?r. Biz buna be?inci olarak bilgisayar?msal dü?ünmeyi de ekledik. Özellikle Amerika’da bu konuda çok ciddi çal??malar var. Türkiye’de ise yeni yeni ara?t?rmalar yap?l?yor. Bu becerilerin be?ini birle?tirerek bir e?itim ortaya ç?kard?k ve bunu okul öncesinde uygulamaya ba?lad?k” dedi. 


“Nas?l bir yöntem izlersek çocuklar?n en etkili ?ekilde bilgisayar?msal dü?ünmesini ve algoritmik becerilerini geli?tiririz?” sorusundan hareketle yola ç?kt?klar?n? belirten Doç. Dr. ?irin Karadeniz, “Var olan uygulamalar?, buna ili?kin literatürü ve akademik çal??malar? inceleyerek bu modeli geli?tirdik. MIT’ninScratchJunior program?n? inceledik. Bu modeli geli?tirdikten sonra okul öncesi ö?retmenlerine gittik ve onlara ‘Sizce bu, çocuklara ö?retilebilir mi?’ ve ‘Nas?l ö?retmemiz gerekir?’ diye sorduk. Okul öncesi ö?retmenlerimiz de özgün bir yöntem geli?tirdiler’ ifadelerini kulland?. Çocuklar?n birkaç haftada gösterdikleri geli?imi ‘inan?lmaz’ olarak yorumlayan Doç. Dr. ?irin Karadeniz, “Çocuklara animasyon tasar?m?n? ve dijital hikayeleme de ö?retiyoruz. 5 ya??ndaki çocuklar, animasyon tasarlayabiliyorlar ve bir hikayeyi kurgulay?p çizgi film olu?turabiliyorlar. ?kinci dönemde ise ‘5 ya??ndaki çocuklar?m?z programlamay? kullanarak oyun tasar?m? yapabilir mi?’ fikrini deneyece?iz” dedi.


* Teknolojiyle üretim 4 ya??nda ba?l?yor


Algoritmik dü?ünme beceresini çocuklara a??lamay? hedeflediklerinin alt?n? çizen Bahçe?ehir Koleji Okul Öncesi E?itim Ö?retim Direktörü Hale Güne?, “Algoritmik dü?ünme ile hayat?n her alan?nda kar??m?za ç?kan problemlere çözüm yollar? üretiyoruz. Çocuklar?n küçük ya?tan itibaren bu çözüm yollar?n? kendilerinin bulmalar?n? hedefliyoruz. Yurtd???ndan farkl? üniversitelerin programlar?n? referans alarak tamamen okul öncesi ça?daki çocuklar?n ihtiyaçlar?na göre bir programlama yapt?k. ?u anda her hafta çocuklar?m?z kodlama dersine giriyorlar ve bilgisayar?msal becerileri ediniyorlar. Ayr?ca bu uygulamam?z sayesinde çocuklar?n problem çözme, sabretme, karar verme ve seçim yapma gibi erken çocukluk dönemindeki en önemli kazan?mlar?n? destekliyoruz” ifadelerini kulland?. 


Bu projeyle Türkiye’de bir ilki gerçekle?tirdiklerini belirten Hale Güne?, “Kodlama Saati uygulamam?za en küçük ya? grubumuz olan 4 ya? grubumuzda ba?lad?k ve Türkiye’deki tüm okul öncesi kurumlar?nda bunun uygulanmas?n? hedefliyoruz. Biz dijital göçmenleriz ama ?u andaki çocuklar dijital yerliler. Dolay?s?yla teknolojiyi çok h?zl? tüketiyorlar. Çocuklara teknolojiyi verimli ?ekilde kullanmay? ö?retiyoruz. Çünkü önümüzdeki 10 y?lda de?i?ik meslek gruplar? ortaya ç?kacak. Teknolojiyi hiçbir meslekten ayr? tutamay?z. Teknoloji mutlaka hayat?n içerisinde yer alacak. Dolay?s?yla da teknolojiyle ne kadar farkl? ?ey üreten çocuklar yeti?tirebilirsek o kadar yarar sa?lam?? olaca??z” ?eklinde konu?tu.  (h.g.)